CEFR 歐洲共同語文參考架構

“我覺得英文基本底子不好…” 我該往什麼方向去學???” 這是很多學生都會遇到的問題。

我建議決定你在「要不要上英文」「應該如何開始你的英文課程？」之前，Think about :

能夠希望英文能力需要做到的事情是什麼？

你的目標應該是以階段作為目標，而不是一開始就要自己的英文能力非常精通。

英文初學者的目的應該是讓英語成為你日常生活的一部分——不斷的重複和練習在這個時候非常重要。記住，學習英文要保持耐心和恆心，因為它往往會花費你比較多的時間

如何描述自己希望達到英文程度的那一個級別？要描述自己希望達到英文程度的那一個級別, 可以看一下

歐洲共同語文參考標準（The Common European Framework of Reference for Languages，簡稱CEFR）

歐洲共同語文參考標準（The Common European Framework of Reference for Languages，簡稱CEFR）是被國際認可的描述語言能力和水平的標準。在歐洲，CEFR被廣泛接受，並且越來越多的運用到歐洲以外的世界範圍內。托福和雅思一般只能判斷B2及以上，而不是所有的英文程度。

對於應聘者來說，許多成年人都是用考試成績來代表他們的英文能力，比如托益 TOEIC/ IELTS/ TOEFL/Linguaskill (BULATS)

在CEFR的框架下面，語言能力被分為以下3個等級：

CEFR的框架語言能力3個等級

各類語言檢定證照等級 >>> 對照表

A 級別 – A1 A2

根據CEFR官方指南，A2基礎英文級別的can-do statement包括：可以對熟悉而日常的事物可以完成簡單而直接的交流。

可以對自己的背景、所處的直接環境以及所接觸的事物做簡單的描述。

B 級別 – B1 B2

CEFR B1中級英文程度的學生有足夠的能力可以就熟悉的話題和外國人進行交流。在工作場合中，這個級別的同學可以圍繞自己的專長領域進行簡單的閱讀并起草郵件。然而，B1級別的人還無法完全勝任全英文的工作環境。

根據CEFR官方指南，一個B1中級英文級別學生的can-do statement包括：

1. 在英語國家旅行可以應對大部分場景下所發生的事情。
2. 可以對自己熟悉或感興趣的話題進行簡單的表達。
3. 可以描述經歷、事件、夢境、訴求和期望等，并對觀點和計劃給出理由與解釋。

C 級別 – C1 C2

在C1級別的英語學習者可以適應和勝任英文的工作環境或學術環境。在這個英文程度的學生在一個英文國家可以自由生活、工作、旅行等。

根據CEFR官方指南，一個C1高級英文級別學生的can-do statement包括：

1. 可以流利而自然的表達想法，不需要刻意搜尋詞彙。
2. 可以在社交、學術和工作場合有效而有彈性的用英語表述。
3. 對複雜的事物可以用清晰、流暢、豐富的語言進行陳述，呈現有組織和結構的句型和起承轉合。

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